ATIVIDADE FORMAÇÃO CIDADÃ

E.E.F.M. ARSÊNIO FERREIRA MAIA

FORMAÇÃO CIDADà     

PROFESSORA: SILVIA HELENA

A canção “Pais e Filhos” revela os conflitos de relacionamentos. Pais e filhos São retratados nessa música com a primazia dum poeta além de seu tempo. Dessa forma, Renato Russo nos presenteia com esta bela e maravilhosa canção e, mais uma vez, nos encanta com sua identidade própria numa interpretação que cumpre seu papel de sensibilizar e emocionar seu eterno público.  Leia atentamente os versos da canção e responda:

                                                         PAIS E FILHOS

Estátuas e cofres e paredes pintadas
Ninguém sabe o que aconteceu.
Ela se jogou da janela do quinto andar
Nada é fácil de entender.

Dorme agora,
é só o vento lá fora.

Quero colo! Vou fugir de casa!
Posso dormir aqui com vocês?
Estou com medo, tive um pesadelo
Só vou voltar depois das três.

Meu filho vai ter nome de santo
Quero o nome mais bonito.

É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã
Porque se você parar pra pensar
Na verdade não há.

Me diz, por que que o céu é azul?
Explica a grande fúria do mundo
São meus filhos
Que tomam conta de mim.

Eu moro com a minha mãe
Mas meu pai vem me visitar
Eu moro na rua, não tenho ninguém
Eu moro em qualquer lugar.

Já morei em tanta casa
Que nem me lembro mais
Eu moro com os meus pais.

É preciso amar as pessoas
Como se não houvesse amanhã
Porque se você parar pra pensar
Na verdade não há.

Sou uma gota d'água,
sou um grão de areia
Você me diz que seus pais não te entendem,
Mas você não entende seus pais.

Você culpa seus pais por tudo, isso é absurdo
São crianças como você
O que você vai ser,
Quando você crescer?

1.      Estátuas e cofres, e paredes pintadas parecem refletir um cenário de:

a.       Abandono

b.      Luxo e riqueza

c.       Agitação

d.      Tristeza

2.      No verso: “... ninguém sabe o que aconteceu”, revela uma:

a.       Solidão

b.      Tristeza

c.       Indiferença

d.      Harmonia

3.      Na passagem: Ela se jogou da janela do quinto andar. Nada é fácil de entender. O que o autor nos revela?

a.       Paciência com o fato ocorrido

b.      Inconformismo pelo fato ocorrido

c.       Indiferença pelo fato ocorrido

d.      n. d. a

4.      “Dorme agora. É só o vento lá fora”... O que essa passagem da canção nos quer dizer:

a.       A morte é uma realidade

b.      O cansaço a fez dormir

c.       O vento faz adormecer

d.      O sono e o vento não a deixam trabalhar

5.      No verso: Quero colo! O que podemos deduzir:

a.       Ela quer dormir

b.      Quer fugir, mas não consegue

c.       Deseja viajar

d.      Deseja carinho

6.      Observe estes versos e responda qual o desejo contido neles:                                      Vou fugir de casa Posso dormir aqui Com vocês

a.    Desejo de ficar de mal-humor

b.    Desejo de não ver ninguém

c.    Desejo de ver alguém

d.   Desejo de libertar-se

7.      O que nos quer dizer os versos: Estou com medo, Tive um pesadelo”.

a.       Que ele é frágil

b.      Que ele é corajoso

c.       Que ele é sonâmbulo

d.      Que ele é comportado

8.      A música diz: “Meu filho vai ter nome de santo...” Por quê?

a.       Ele é devoto de todos os santos

b.      Ele quer que o filho vá à igreja

c.       Ele quer que o filho lhe obedeça, seja o melhor

d.      Ele quer que o filho seja batizado

9.      Nos versos seguintes, a genialidade do poeta está em deixar um ensinamento. “É preciso amar as pessoas Como se não houvesse amanhã Por que se você parar Prá pensar Na verdade não há”...

a.      Alegria

b.      Educação

c.      Amizade

d.     Compreensão

"No equilíbrio da vida se esforce para não despencar e atingir o fundo,  mas se isto acontecer,  escale novamente as paredes da dificuldade e chegue ao topo com mais força naquilo que o fez cair." (Bob Marley)

TD - ORAÇÃO SUBORDINADA ADJETIVA

LÍNGUA PORTUGUESA

EXERCÍCIO ORAÇÃO SUBORDINADA  ADJETIVA

As orações subordinadas adjetivas funcionam como adjetivo de um termo da oração principal e são introduzidas pelos pronomes relativos: que, qual, quem, onde, cujo, quanto. Podem EXPLICAR ou RESTRINGIR o termo anterior.

BOM TRABALHO!!!

1. Transforme o adjetivo em uma oração adjetiva:
    a. O professor facilitador ajuda os alunos nos conteúdos.
    b. As quatro amigas e o jeans viajante rodaram o mundo!
    c. O aluno pensador é diferente do aluno reprodutor de  
        ideias.
    d. Todas as pessoas simpatizantes da Língua 
         Portuguesa, por favor, dirijam-se ao teatro!
    e. Você é um dos poucos alunos conhecidos (por mim).
    f.  Homens e mulheres fumantes vivem pouco.
    g. Admiro pessoas esforçadas.

2) Reescreva as frases seguintes, transformando em 
     adjetivos as orações subordinadas adjetivas:

     a) Nossos alunos estão trabalhando com material que 
         pode ser reciclado.

     b) Há, em frente à fábrica, uma fila de homens e 
         mulheres que estão sem emprego.

     c) As geladeiras devem ficar constantemente ligadas, 
         porque nelas estão armazenados alimentos que  
         podem perecer.

     d) Todo o cuidado é pouco com os materiais que podem 
         inflamar.

     e) As bibliotecas escolares precisam renovar seu acervo 
         com livros que estimulem e que instruam.

3. Classifique as orações destacadas em:

    - oração sub. adjetiva restritiva

    - oração sub. adjetiva explicativa

   a) Os bois da minha fazenda, que contraíram febre   
       aftosa, serão examinados.

   b) Os homens, que são seres racionais, exploram os 
       animais.

   c) O livro que comprei é bom.

   d) Deve-se investir em soluções que resolvam 
       definitivamente os problemas.

   e) A neve, que é fria, provocou a morte da vegetação.

    f) Meus vizinhos cultivam árvores que dão frutos 
       deliciosos.

4. Grife e classifique as orações subordinadas adjetivas:

    a) A primavera ,que é a estação das flores, começa em 
        setembro.

    b) A primeira operação da SOS foi a de chamar a atenção 
        para a existência da Mata Atlântica, que estava  
        esquecida.

    c) Infeliz é o homem que não age honestamente.

    d) Conversei com o menino que pedia esmolas.

    e) O professor que educa precisa ter vocação

     f) Gosto muito da cidade onde nasci.

    g) Caetano Veloso ,que é um ótimo compositor da MPB, 
              escreveu um livro.
    h) Meu pai ,que havia arrancado três dentes, não pôde 
        viajar naquele dia.

    i)  Meus pais, que são meus amigos, compreenderam a 
        situação

    j)  Os alunos que faltaram farão a prova outro dia.

5. Use (E) para orações adjetivas explicativas ou (R) para 
    restritivas:

    (   ) Aqui há brinquedos que fascinam.                                                         

    (   ) Aplaudimos o cantor que foi premiados.

    (   ) A casa ,onde nasci é  foi reformada.

    (   ) O pianista , que era francês, chegou ao Brasil cedo.

    (   ) A rua onde caí vive deserta.

    (   ) Deixei-o em sua tristeza, que parecia incurável.

    (   ) Pedro, que é muito agitado, derrubou a jarra   

   

6. (UF-PA) Há no período uma oração subordinada 
    adjetiva:

    a) Ele falou que compraria a casa.                                

    b) Não fale alto, que ela pode ouvir.

    c) Vamos embora, que o dia está amanhecendo.          

    d) Em time que ganha não se mexe.

    e) Parece que a prova não está difícil.

Acesse o link abaixo e trabalhe com orações.

Prof.: Silvia Helena







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